2013年，教育加中国提出“一带一路”倡议，同样也需要从“绿色金融”的发展中汲取到经验。

以刑事拘留监督为重点，起绝通过日常巡检、专项检察等方式，探索建立对限制人身自由司法措施和侦查手段的监督制度。完善对公安派出所刑事侦查活动监督机制，大多选择主城区、城乡接合部、刑事案件高发等重点区域的公安派出所探索设立驻所检察室（官）。

探索被告人认罪与不认罪案件相区别的出庭支持公诉模式纲要指出，数省要善于运用抗诉手段强化审判监督工作，坚持敢抗与抗准、抗轻与抗重并举。坚持把监督纠正个案问题与保证法律统一正确适用、份体开展经常性监督与开展专项监督、份体监督纠正违法与查处司法腐败等有机结合起来，完善监督方式，提高监督水平。育中落实对职务犯罪案件第一审判决上下两级检察院同步审查机制。

合理简化简易程序案件公诉人庭前准备工作，考分会同公安机关、考分人民法院健全简易程序案件“三集中”办案模式，在有条件的地方推行远程视频提讯、远程视频出庭。完善认罪认罚从宽制度，值都探索被告人认罪与不认罪案件相区别的出庭支持公诉模式。

完善性侵未成年人等案件证据标准纲要要求，教育加积极应对未成年人犯罪新形势新特点，教育加健全完善贯彻宽严相济刑事政策的标准和机制，对涉嫌轻微犯罪的未成年人坚持“少捕、慎诉、少监禁”，坚决依法惩处未成年人实施的严重暴力犯罪。

健全对涉罪未成年人教育、起绝感化机制，起绝严格落实附条件不起诉、社会调查、法律援助、合适成年人到场、犯罪记录封存等特殊程序和制度，加强心理测评和矫正，强化教育、感化效果。罗伟宏说，大多这份报告引起了调查组的关注——既然是亲姑姑，大多自然应该和冷立群同姓，何以还需要改掉姓名？他们连夜到县教委，查找所有毕业班的学生资料，寻找冷立群和蒋录明的学生档案，以核实两人是否同一年参考，是否存在顶替？然而，由于时隔太久，上世纪90年代的学生资料，县教委没有电子档案留存，无法确认。

实名举报为“虚” 冒名上学属实不得已，数省调查组赶到县公安局，数省调出所有叫“蒋录明”的人的资料，反复核对，仅有一个长铺村的“蒋录明”情况相符。但细查后，份体发现该人小学未毕业。

此时，育中有人反映冷立群是读了高一再报考的中专。调查组一方面到县档案局依据1982年人口普查的资料搜索，考分同时与冷立群见面，让其对履历作详细说明。